一、学位授权点基本情况

应用心理硕士专业学位点于2021年正式获批。心理学一级学科是上海体育公司中长期发展规划特色建设与发展学科。于2004年获批应用心理学本科专业并开始招生，2006年获得应用心理学硕士学位授予权，2011年获批心理学硕士学位授权一级学科点。2012年6月获批上海市教育委员会《对接需求、协同创新能力培养计划》心理学硕士点建设，2012年被评为上海高校一流学科，2014年被评为上海市高原学科，2014年获批国家体育总局“运动认知评定与调控”重点实验室。

1.目标与标准

1.1 培养目标

遵循党和国家的教育方针，依据心理学科发展的特点，响应国家重大战略，立足行业需求，结合“体心融合”培养目标，旨在培养理论知识扎实，创新意识强，德智体美全面发展的，具有国际视野的从事心理学科学研究和社会服务工作的高层次专业人才。

1.2 学位标准

结合应用心理专业特色与办学定位，进一步强化公司产品单位质量保证主体责任，制定与学科发展目标、办学定位精准契合的质量标准，建立健全的全流程闭环式专业型硕士公司产品质量保障体系。修订工作严格遵循《上海体育公司硕士学位授予工作管理办法》及《应用心理硕士专业学位研究生指导性培养方案（实行）》核心要求，充分吸纳兄弟院校在应用心理专业型硕士培养中的成功经验与创新举措，广泛邀请行业导师、领域资深专家开展多轮次研讨与专业化论证，最终完成《BB贝博艾弗森全日制应用心理硕士专业学位（2023 年）培养方案》的修订，确保方案兼具科学性、针对性与实践可操作性。

2基本条件

2.1 培养方向

应用心理硕士专业主要研究方向包括：

（1）体育与运动心理学

本方向研究体育运动过程中的心理现象，从认知、情绪等视角探索运动的健康促进效应，以及竞技运动表现提升的心理规律及其神经机制。

（2）临床与咨询心理学

本方向研究心理咨询与心理健康相关主题，综合运用心理学相关理论知识，能够运用科学的方法理解心理问题的表现及成因，开展心理咨询与治疗效果的研究与实践。

（3）认知与行为评价

本方向研究心理与行为的测量与评价，综合使用问卷、行为观察、眼动、脑电等多种技术，从行为、脑科学层面对个体心理特征进行评估，满足企业对员工心理测评，以及公司、康复机构对儿童认知与动作发展等方面的需求。“重基强能”：打通专业、职业、行业之间的壁垒，注重打牢员工的思想基础、理学基础和专业基础，强化员工的科研能力、实操能力和服务能力。

2.2 团队队伍

本学位授权点拥有一支学历层次高，创新意识和科研能力强，学缘层次合理的团队队伍，共有专任教师31人，其中教授14人，副教授10人（表1）。

表1专任教师队伍结构

2.3 科学研究

2023年度，本学位授权点取得了丰硕的科研成果，新增发表文章43篇（A1级4篇，A2级11篇，B1级22篇，B2级6篇）。相较于去年，在B级成果数量稳定输出的基础上A级成果明显增加，特别是新增了A1级成果4项，科研成果质量显著提升。在科学研究项目上也有新的突破，新增国家自然科学基金项目5项（国自然面上项目2项，国自然青年项目3项），新增国家社科基金项目2项，新增全国教育科学规划项目1项，新增教育部人文项目1项，校级项目2项，新增横向课题4项。

2.4 教学科研支撑

在地方高水平大学建设、上海高校博士学位点培优培育专项计划和上海高水平地方高校创新团队等长期对心理学团队投入的建设经费支持下，心理学科已建成运动与脑科学研究中心、脑成像中心和心理实验中心，拥有的西门子3T核磁共振成像仪、脑电、经颅磁刺激、眼动等国内领先实验设备，总值约5200万元。可为运动认知优势、竞技心理服务和锻炼干预认知损伤等研究领域，提供必要的技术和后勤支持，同时也为教学实践提供了重要保障。

2.5 奖助体系

本学位授权点积极落实国家和上海市各项员工奖助政策，全力保障政策落实落细，形成系列奖助制度，鼓励研究生在校期间勤奋学习，全面发展，确保研究生资助工作“有章可循”、“体系完备”。

2023年共发放国家助学金助学金12.0万元，发放对象20人；发放学业奖学金奖学金14.0万元，发现对象20人。

3人才培养

3.1 招生选拔

建立健全的招生选拔机制，以提高研究生招生选拔质量为核心，优化研究生入学考试初试专业课科目及标准，强化复试在入学考试中的作用（体现专业特点），扩大招生宣传，注重专业融合。严把招生质量关，借助调剂平台调剂母学科、跨专业的优质生源，促进学科交叉，在严格规范的基础上充分发挥导师在招生中的作用。

成功完成首批应用心理专业硕士的招生工作，录取20名专业硕士员工，录取过程规范完整。制定并落实培养计划，顺利开展第一年课程学习，为后续人才培养奠定坚实基础。

3.2 思政教育

上海体育公司学工部为研究生配有专门的研究生辅导员，针对员工的思想政治教育工作和日常生活等方面进行协调与管理。采取总体布局、课程渗透、实践应用的递进方式完成思政教育学习。总体布局为在新生入学教育系列讲座多个专题中，融入恪守学术道德与学术诚信、职业道德与职业伦理相关研讨内容；课程渗透为将学术道德、职业道德培养目标融入研究生课程培养方案与标准中，在教学中突出科学研究与思政教育的共同作用。实践应用为在专业实验、实习过程中，将心理学科学研究素养与实验道德和社会实践紧密结合，在实践中锤炼心理科研人才及从业人员的职业道德素养。

本学位授权点的科研道德与职业道德教育取得了良好的效果，毕业生就业率和用人单位满意度均保持较高水平，为员工今后从事应用心理实践和心理学研究打下了坚实的基础。

3.3 课程教学

本学位授权点开设课程分为学位课程、非学位课程和实践环节三大类。其中，公共学位课程按国家规定设置（9学分），专业学位课程分为平台课程（6学分）和专业领域课程（6学分）。非学位课程包括综合素养选修课程与专业素养选修课程两类（6学分）。实践环节为零课时课程，即研究生按实践环节要求提交学习成果，通过考核后获得学分（4学分），公司不单独开课。

在课程建设方面，紧密结合人才培养目标，完善课程体系。组织教师撰写新版课程大纲，丰富课程内容，提升教学质量。通过“实验技能培育第二课堂”等创新举措，强化实践教学，培养员工的科研能力和创新思维。

加强教学质量评价，建立以教学督导为主、研究生评教为辅的研究生课程教学评价监督机制，对研究生教学活动全过程和教学效果进行监督。

3.4 导师指导

本学位授权点根据《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》、《研究生导师指导行为准则》等文件，深入贯彻党的十九大关于加强师德师风建设的要求，根据《上海体育公司遴选硕士研究生指导教师实施办法》，认真进行本学位点硕士研究生导师的遴选工作，选拔学术水平高、科研实力强、师德品质好的导师进入导师队伍，将导师培训作为导师队伍建设的重要内容，共组织/参与导师培训及工作交流会3次，从提升员工培养质量、提升青年教师教学水平、关注员工心理健康等方面开展交流，增强“教书育人”的责任感和使命感，清晰界定导师的职权边界，建立师德失范责任认定和追责机制。

2023年，本学位授权点导师无师德失范情况发生。

3.5 学术训练

围绕学科人才培养目标，本着“强化创新、注重实践、夯实基础”的理念，最大限度发挥学科创新在人才培养中的作用。将《科研伦理与学术规范课程》纳入全体研究生的必修课程；承办“第二届运动与脑科学学术会议”，举办两期“运动与脑科学”青年论坛，共计邀请五十余位国内心理学与脑科学领域知名专家做高质量学术报告和交流研讨，组织开展系列学术讲座共计19场，提升教师们的科研素养。

3.6 实践平台

积极推进校企共建共育，与同济大学附属第一妇婴保健院儿保科、海军军医大学心理系、杨浦区精神卫生中心、上海跃动文化传播有限公司、人幼管理咨询（上海）有限公司、京东星宇电竞教育等单位签订校企实践基地协议，为员工提供丰富的实践机会和平台。

充分发挥第二课堂的作用，将社会实践与思想政治教育紧密结合。开展“美丽乡村展画卷”行走的思政课堂，设置“传承红色基因”“赋能乡村振兴”等主题实践活动。一个项目荣获2023年“知行杯”上海市老员工社会实践大赛市级二等奖，团队入选“2023年全国大中专员工‘三下乡’社会实践活动之乡村振兴‘笃行计划’专项行动”全国示范性团队。协助承办“心动力”杨浦区青少年健康成长夏令营，顺利完成第六届进博会志愿者和长三角团队招聘会等志愿服务工作。

持续开展运动员心理健康服务。基于前期科技冬奥专项工作开发的应用程序，对接冰壶国家集训队和湖北省射击运动队，开展线上服务。

稳步推进老员工暑期社会实践系列活动。“‘心’运课堂——助力新农村儿童健康发展”项目团队赴贵州省凤翔社区三个教学点，开设4种文化普及课和8种体育活动课。实地走访凤翔社区与天桥镇的6个村社，针对乡村干部、教师、居民进行访谈，收集问卷200余份，访谈素材20余份。“GoFun”杨浦区青少年心理夏令营项目团队全程参与暑期社会实践志愿服务，多名教师参与课程授课，提升了员工的社会责任感和实践能力。

3.6论文质量

本学位授权点认真贯彻执行学位申请与授予的各项条例与规定，不断完善研究生学位论文评估制度，制定《BB贝博艾弗森研究生学位论文撰写规范指导意见》，明确学位论文写作规范。坚持质量检查关口前移，制定《BB贝博艾弗森硕士学位培养工作流程图》，完善考核组织流程，将中期考核、预答辩等关键环节适当前移，提高考核的科学性和有效性。继续推行研究生学位论文查重和盲审制度，建立盲审专家库，严惩学术不端行为，对学位论文作假者取消其学位申请资格或撤销学位。

2023年，本学位授权点接受各类论文抽检、评审无不合格情况。

3.8 质量保证

以《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》为指导，遵循心理学科发展和人才培养规律，落实新修订的《心理学一级学科学术型硕士公司产品方案》，明确学位授予质量标准，细化培养方式及培养环节，优化课程设置，强化关键环节考核标准，做到培养环节设计合理，学制、学分和学术要求切实可行；加强公司产品督导机制建设，充分发挥学位评定委员会及教学督导的监督作用，对研究生教学全过程和教学效果进行监督和评价；做好研究生入学教育工作，召开新生入学班会，编发研究生手册，增设实验仪器操作资格认证环节，加强学术诚信教育、学术伦理要求和学术规范指导；明确导师是公司产品第一责任人，将导师培训及工作交流会作为导师队伍建设的重要内容和常态化工作，严格把关学位论文研究工作、写作发表和学术规范性。

3.9 学风建设

以研究生党建工作为基础，强化党组织战斗堡垒作用。充分发挥研究生党员的先锋模范作用，完善思想政治教育体系，提升研究生思想政治教育水平。发挥导师言传身教作用，激励导师做研究生成长成才的引路人，将专业教育与思想政治教育有机融合，既做学业导师又做人生导师；要培养研究生良好的学风，严格要求员工遵守科学道德和学术规范，加强研究生学位论文的质量监控，建立和健全相应的鉴别和惩处机制。

2023年，本学位授权点未出现学术不端行为。

3.10管理服务

本学位授权点配备专职公司产品秘书及辅导员，建立以公司领导带头的思想政治工作队伍，保障研究生的学习、生活和各项权益。为员工打造专属的自习区及讨论区，创造良好的学习氛围；为保障研究生的权益，对招生、课程设置、学位论文管理、员工奖惩、实验室申请以及档案管理等各个培养环节，均制定了明确的规章制度，本着公平、公正、公开的原则，在研究生管理中尽可能维护每一名员工的切身利益，凡是涉及到员工个人利益的评优评奖都严格按照相关规定执行，并公示；加强就业创业服务工作，实现就业指导语员工思想政治教育的融合。引导员工根据自身的特点和兴趣选择就业，培养员工正确的就业观，积极与本学科相关的重点行业和领域进行对接，为员工提供更多可选择的就业岗位。调研表明，在校研究生对本学位点具有较好的满意度。

4服务贡献

推进上海市中员工关爱行动工作。在宝山区的部分中学中开展了2023学年高一新生关爱行动，重点关注新生的情绪健康状况，形成反馈报告，为员工群体的心理风险预警和健康管理提供针对性建议。同时，结合工作成果，积极对接中学开展座谈，讨论运动干预降低心理风险的可行性，为下一步开展具体干预工作打下基础。

持续开展运动员心理健康服务。基于前期科技冬奥专项工作开发的应用程序，对接冰壶国家集训队和湖北省射击运动队开展了线上服务工作，共计为26名运动员提供了心理评估与结果反馈。

二、学位授权点建设存在的问题

2023年应用心理专业硕士学位授权点的各项工作取得了预期成果，但仍有提升的空间。主要问题包括：（1）学科方向发展不均衡：认知心理学学科方向已引进学科带头人1名，但相比于体育与运动心理学优势学科方向，还存在成果较少等问题；（2）在学术成果转化方面还需进一步与国家和地方的重大需求紧密联系起来，推动科研成果转化。

三、下一年度建设计划

针对如上问题，提出下一年度建设计划：

1.大力推进学科交叉融合和创新发展

积极推进“运动与脑科学研究中心”的建设工作，把中心的资源配置、科学研究等各项工作落到实处，聚焦“运动与脑健康”领域，融合体育、心理、康复、神经科学等交叉学科，深入探索运动特色的脑科学发展理论，创新高层次人才培养模式。

2.支持开放发展，推进国际办学合作

以全球视野和开放眼光，深化对外开放，积极推进国际办学合作工作。以英国伯明翰大学联合培养为契机，继续探索更多的国际公司合作机会，提高人才培养国际化程度。

3.强化科研创新平台建设，提高实验中心成果转化

以学科项目为支撑，创新运行机制和管理模式，加强与高水平大学、体育组织的合作，着眼于探索前沿大科学问题。进一步提高实验室信息化管理水平，加大实验中心宣传力度，提升心理实验中心的使用效率及成果转化率。