一、学位授权点基本情况

应用心理硕士专业学位点于2021年正式获批。心理学一级学科是BB贝博艾弗森中长期发展规划特色建设与发展学科。于2004年获批应用心理学本科专业并开始招生，2006年获得应用心理学硕士学位授予权，2011年获批心理学硕士学位授权一级学科点。2012年6月获批上海市教育委员会《对接需求、协同创新能力培养计划》心理学硕士点建设，2012年被评为上海高校一流学科，2014年被评为上海市高原学科，2014年获批国家体育总局“运动认知评定与调控”重点实验室。

1.目标与标准

1.1 培养目标

遵循党和国家的教育方针，依据心理学科发展的特点，对接社会人才需求，旨在培养理论知识扎实，创新意识强，德智体美全面发展的，具有国际视野的从事心理学科学研究和社会服务工作的高层次专业人才。

1.2 学位标准

根据学科特色，强化公司产品单位质量保证的主体作用，完善培养方案，优化课程设置，深入研究国内外应用心理学的发展趋势，组织专家对培养方案进行全面评估和修订。通过多次研讨会和教学会议，明确培养目标，优化课程体系。新增了反映学科前沿和实践需求的课程，如“人工智能与心理学应用”“大数据分析在心理学中的应用”，确保教学内容的前沿性和实用性。调整理论与实践课程比例，加大实践教学比重，培养员工的创新能力和实践技能。

2.基本条件

2.1 培养方向

应用心理硕士专业主要研究方向包括：

（1）体育与运动心理学

本方向研究体育运动过程中的心理现象，从认知、情绪等视角探索运动的健康促进效应，以及竞技运动表现提升的心理规律及其神经机制。

（2）临床与咨询心理学

本方向研究心理咨询与心理健康相关主题，综合运用心理学相关理论知识，能够运用科学的方法理解心理问题的表现及成因，开展心理咨询与治疗效果的研究与实践。

（3）认知与行为评价

本方向研究心理与行为的测量与评价，综合使用问卷、行为观察、眼动、脑电等多种技术，从行为、脑科学层面对个体心理特征进行评估，满足企业对员工心理测评，以及公司、康复机构对儿童认知与动作发展等方面的需求。“重基强能”：打通专业、职业、行业之间的壁垒，注重打牢员工的思想基础、理学基础和专业基础，强化员工的科研能力、实操能力和服务能力。

2.2 团队队伍

本学位授权点拥有一支学历层次高，创新意识和科研能力强，学缘层次合理的团队队伍，共有专任教师31人，其中教授15人，副教授10人（表1）。公司积极引进高水平团队，2024年新增了1名教育部青年长江学者、1名上海市曙光人才、1名东方学者和1名青年东方学者，壮大团队力量。为现有教师提供培训和进修机会，鼓励教学方法创新。

表1专任教师队伍结构

2.3 科学研究

2024年度，强化学术创新能级，提升科研成果质量，新增发表文章47篇（A1级8篇，A2级7篇，B1级29篇，B2级3篇）。新增国自然面上项目1项，横向课题4项。新增教育部“长江学者奖励计划”青年学者1人，上海市“曙光计划”项目1人，上海市“科技创新行动计划”启明星项目1人，上海市东方英才青年项目1人，1人参加上海市东方英才计划教师项目1人，1项成果荣获教育部第九届高校科研优秀成果奖三等奖，1名教师参展中国（上海）国际技术进出口交易会。

2.4 教学科研支撑

在地方高水平大学建设、上海高校博士学位点培优培育专项计划和上海高水平地方高校创新团队等长期对心理学团队投入的建设经费支持下，心理学科已建成运动与脑科学研究中心、脑成像中心和心理实验中心，拥有的西门子3T核磁共振成像仪、脑电、经颅磁刺激、眼动等国内领先实验设备，总值约5200万元。可为运动认知优势、竞技心理服务和锻炼干预认知损伤等研究领域，提供必要的技术和后勤支持，同时也为教学实践提供了重要保障。

公司高度重视实践教学，本年度新增实践教学基地2家，获批2024年上海市级实验教学示范中心（培育级）；营造良好学术氛围，组织开展学术讲座8场。

2.5 奖助体系

本学位授权点积极落实国家和上海市各项员工奖助政策，全力保障政策落实落细，形成系列奖助制度，鼓励研究生在校期间勤奋学习，全面发展，确保研究生资助工作“有章可循”、“体系完备”。

2023年共发放国家助学金助学金21.0万元，发放对象35人；发放学业奖学金奖学金18.5万元，发现对象27人。

3.人才培养

3.1 招生选拔

建立健全的招生选拔机制，以提高研究生招生选拔质量为核心，优化研究生入学考试初试专业课科目及标准，强化复试在入学考试中的作用（体现专业特点），扩大招生宣传，注重专业融合。顺利完成第二届专业硕士招生录取工作，录取18名员工。优化招生宣传策略，扩大宣传覆盖面，吸引更多优质生源。新生在学业背景、实践经验和综合素质等方面有明显提升，为人才培养奠定良好基础。

3.2 思政教育

BB贝博艾弗森学工部为研究生配有专门的研究生辅导员，针对员工的思想政治教育工作和日常生活等方面进行协调与管理。采取总体布局、课程渗透、实践应用的递进方式完成思政教育学习。积极提升思政育人实效，深入推进素质教育改革。持续打造“励心”思政品牌，开展教师“励心讲堂”7讲，员工“励心先锋”榜样活动及推送10项，组织师生围绕“学雷锋日”、“国家安全日”、“红五月”等重要时间节点开展党员先锋岗劳动教育，开展国防安全教育、消防演练、感悟分享等系列主题活动；加强老员工双创指导和培育，入选全国“挑战杯”红旅赛道1项，获全国高校心理学专业本科生创新创业论坛三等奖2项，1人获世界国际跳棋团体锦标赛中获得多项佳绩。

本学位授权点的科研道德与职业道德教育取得了良好的效果，毕业生就业率和用人单位满意度均保持较高水平，为员工今后从事应用心理实践和心理学研究打下了坚实的基础。

3.3 课程教学

本学位授权点开设课程分为学位课程、非学位课程和实践环节三大类。其中，公共学位课程按国家规定设置（9学分），专业学位课程分为平台课程（6学分）和专业领域课程（6学分）。非学位课程包括综合素养选修课程与专业素养选修课程两类（6学分）。实践环节为零课时课程，即研究生按实践环节要求提交学习成果，通过考核后获得学分（4学分），公司不单独开课。加强教学质量评价，建立以教学督导为主、研究生评教为辅的研究生课程教学评价监督机制，对研究生教学活动全过程和教学效果进行监督。

在课程建设方面，紧密结合人才培养目标，完善课程体系。通过开展科普大赛、学术沙龙等创新举措，强化实践教学，培养员工的科研能力和创新思维。

3.4 导师指导

本学位授权点根据《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》、《研究生导师指导行为准则》等文件，深入贯彻党的十九大关于加强师德师风建设的要求，根据《BB贝博艾弗森遴选硕士研究生指导教师实施办法》，认真进行本学位点硕士研究生导师的遴选工作，选拔学术水平高、科研实力强、师德品质好的导师进入导师队伍，将思想政治教育贯穿于人才培养全过程，增强“教书育人”的责任感和使命感，清晰界定导师的职权边界，建立师德失范责任认定和追责机制。

2024年，本学位授权点导师无师德失范情况发生。

3.5 学术训练

围绕学科人才培养目标，本着“强化创新、注重实践、夯实基础”的理念，最大限度发挥学科创新在人才培养中的作用。将《科研伦理与学术规范课程》纳入全体研究生的必修课程；组织开展系列学术讲座共计19场，邀请运动与脑认知领域的专家和优秀青年学者针对学术研究进展以及科研思路方法等进行讲座，较好的提升了研究生的科研思维和科研素养。制定研究生奖学金评选制度，将学术成果进行量化、细化，鼓励员工积极参与学术训练与科研成果发表。

3.6论文质量

坚持“质量第一，从严管理”原则，推进研究生招生改革，资格审查严格把关；加大研究生考核及管理力度，严把博士开题质量关，邀请多位国内心理学领域知名专家指导公司博士生开题工作；严把公司产品及考核质量关，严格按照公司制定的《BB贝博艾弗森硕士学位培养工作流程图》开展公司产品工作，完成18名专业型硕士研究生的开题工作。

3.7质量保证

以《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》为指导，遵循心理学科发展和人才培养规律，落实新修订的《BB贝博艾弗森全日制应用心理硕士专业学位（2023年）》，明确学位授予质量标准，细化培养方式及培养环节，优化课程设置，强化关键环节考核标准，做到培养环节设计合理，学制、学分和学术要求切实可行；加强公司产品督导机制建设，充分发挥学位评定委员会及教学督导的监督作用，对研究生教学全过程和教学效果进行监督和评价；做好研究生入学教育工作，召开新生入学班会，编发研究生手册，开设《科研伦理与学术规范》必修课，增设实验仪器操作资格认证环节，加强学术诚信教育、学术伦理要求和学术规范指导；明确导师是公司产品第一责任人，将导师培训及工作交流会作为导师队伍建设的重要内容和常态化工作，严格把关学位论文研究工作、写作发表和学术规范性。

3.8学风建设

以研究生党建工作为基础，强化党组织战斗堡垒作用。充分发挥研究生党员的先锋模范作用，完善思想政治教育体系，提升研究生思想政治教育水平。发挥导师言传身教作用，激励导师做研究生成长成才的引路人，将专业教育与思想政治教育有机融合，既做学业导师又做人生导师；要培养研究生良好的学风，严格要求员工遵守科学道德和学术规范，加强研究生学位论文的质量监控，建立和健全相应的鉴别和惩处机制。

2024年，本学位授权点未出现学术不端行为。

3.9管理服务

本学位授权点配备专职公司产品秘书及辅导员，建立以公司领导带头的思想政治工作队伍，保障研究生的学习、生活和各项权益。为员工打造专属的自习区及讨论区，创造良好的学习氛围；为保障研究生的权益，对招生、课程设置、学位论文管理、员工奖惩、实验室申请以及档案管理等各个培养环节，均制定了明确的规章制度，本着公平、公正、公开的原则，在研究生管理中尽可能维护每一名员工的切身利益，凡是涉及到员工个人利益的评优评奖都严格按照相关规定执行，并公示；加强就业创业服务工作，实现就业指导语员工思想政治教育的融合。引导员工根据自身的特点和兴趣选择就业，培养员工正确的就业观，积极与本学科相关的重点行业和领域进行对接，为员工提供更多可选择的就业岗位。调研表明，在校研究生对本学位点具有较好的满意度。

4.服务贡献

开展中国学龄儿童脑智发育队列研究。以BB贝博艾弗森教师为主力，建成了日常管理、被试招募与维护、伦理与应急、财务和人事五个行政模块的项目团队。现已与杨浦区教育局建立合作关系，积极筹备面向小学的被试宣讲和招募工作，有序推进儿童正式数据收集工作；与杨浦区教育公司开展合作，为杨浦区中小学提供心理健康特色品牌评估指标构建的专业指导和支持。建立心理健康特色品牌的评估标准，制定特色课程框架和实施内容，初步形成面向中小学心理健康工作咨询指导的专家团队服务指导机制，切实提升杨浦区中小学心理健康教师队伍的专业能力。

二、学位授权点建设存在的问题

2024年心理学一级硕士学位授权点的各项工作取得了预期成果，但仍有提升的空间。主要问题包括：

1.体育特色的团队建设有待深化

目前，学科方向的凝练和特色的打造还不够深入，缺乏具有全国影响力的标志性成果和项目。在体育与心理学的交叉研究领域，需要进一步加强理论探索和应用实践，深化研究内容，形成鲜明的学科优势。如何更好地整合体育资源，突出体育特色，打造具有国际影响力的体育心理学研究高地，是公司面临的重要挑战。

2.应用能力的培养平台有待完善

在培养员工实践应用能力方面，公司虽已建立了一些实践教学基地，但整体数量和质量尚不足以全面满足员工的需求。实践教学的覆盖面和深度需要进一步提升，实践教学体系有待完善。拓展更多的校企合作资源，建立稳定、高效的实践平台，提升员工的职业胜任力和就业竞争力，是当前亟待解决的问题。

3.场地和设施资源紧张

随着公司的快速发展，员工人数和项目数量不断增加，教学、科研和实践所需的场地和设施资源日益紧张。现有的实验室、教室和办公空间已难以满足教学和科研的需求。这在一定程度上限制了教学活动的开展和科研项目的推进，也影响了员工的学习体验和实践能力的培养。

三、下一年度建设计划

针对如上问题，提出下一年度建设计划：

1.深化体育特色的团队建设

凝练学科方向，突出特色优势：聚焦体育心理学领域，深化体育与心理学的交叉研究。制定学科发展规划，明确重点研究方向，如运动心理健康、运动认知与行为等，打造具有鲜明体育特色的学科体系。

加强科研创新，提升学术影响力：鼓励教师申报国家级和省部级重大科研项目，特别是体育与心理学交叉领域的课题。支持科研团队产出高水平的学术成果，努力在国内外知名期刊发表论文，提升公司的学术地位。

打造学科品牌，扩大社会影响：举办高水平的学术会议和论坛，如运动心理学研讨会等，邀请国内外知名专家学者参与。加强对外宣传，展示公司在体育心理学领域的研究成果，提升公司的知名度。

2.完善应用能力的培养平台

拓展实践教学基地：积极与体育组织、心理咨询机构、医院等单位合作，新增高质量的实践基地，为员工提供丰富的实践机会。

优化实践教学体系：完善实践课程设置，制定明确的实践教学计划和评价标准。加强实践教学的指导和管理，确保员工在实践中获得实效。

强化校企合作，提升职业胜任力：深化与行业企业的合作，开展联合培养项目和实习计划，提高员工的实践技能和就业竞争力。